小学数学课前基础调查策略与应用

作者：乔敏娟

来源：试题与研究, 2020, (06): 31.

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奥苏贝尔强调,课堂教学应以学生现有知识与技能为基础。数学课程不同于其他课程,需基于学生认知水平与学习方法进行教学活动设计并开展,但随着网络的日益普及,学生获取信息渠道日益丰富,学习新知识前已经掌握了一定知识与技能,所以为了更好地开展高效教学,需做好小学数学课前基础调查策略与应用工作。