摘要

本文以英语核心素养下的学生英语思维品质培养为论述要点,聚焦以批判性思维能力为核心,对发展学生高阶思维能力内化生成作用。围绕语篇阅读,通过以问导学引领学生在团队协作探知中开展任务破解,增强学生学习感思体验。结合实践活动引领学生在辩论、文化交际中学以致用,是提升学生核心素养的必然需求。