问题是思维活动的起点,也是探求真理、创造发明的起点。在小学语文课堂阅读教学中,课堂提问始终发挥着重要作用。观察一线小学语文课堂阅读教学现状,发现课堂提问存在一些问题,特此,从提问的意涵、小学语文阅读教学课堂提问的原则、提问的策略三个方面进行了探究,旨在优化课堂提问,提高课堂教学的效益。
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