产学研融合视域下新能源专业课程思政探索——以《新能源系统检测与控制》课程为例

作者：黄群星; 黄兰芳; 王飞

来源：中国电力教育, 2022, (12): 81-82.

DOI：10.19429/j.cnki.cn11-3776/g4.2022.12.029

<正>本文以《新能源系统检测与控制》课程为载体，探索了基于产学研融合的新能源专业课程思政的实施路径，为其他课程的思政教育提供参考。课程思政是立足于“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，塑造学生正确的世界观、人生观、价值观，实现知识传授、能力培养和价值塑造有机统一的重要途径。

• 单位
  浙江大学