浅谈有理数加减混合运算教学策略

作者：文金全

来源：读写算, 2019, (10): 141.

• 小学数学
• 有理数混合运算
• 教学策略

通过小学阶段的学习,学生已经熟悉了加减法,但在负数加上后,再算有理数加减法时往往会感到困惑。如何进行有理数的加减法教学呢?通常需要在日常生活中熟悉的例子的帮助下,让学生运用规律和体验探索、发现的过程,将数字与数形及时结合的起来,转变观念,使学生更直观地感知数字的运算。