<正>统编教材编排的大量革命传统类课文，是对学生根植红色基因的重要载体。教师需要根据革命传统类课文的特点，直面学生学习此类课文的困境，引导学生主动与文本开展对话，让学生在解疑答惑中受到革命传统教育。一、于认知空白处提问革命传统类课文中的认知空白是指学生受历史因素的影响，缺失对革命形象和革命事件的了解。学生阅读文本对自己不明白的内容进行提问，列出问题清单。教师精选其中与课文主题、
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