五项修炼在高职艺术课程教学中的运用

作者：席雯婷

来源：湖州职业技术学院学报, 2019, 17(02): 59-61.

DOI：10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2019.02.16

• 五项修炼理论
• 艺术课
• 高职

五项修炼是指自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考,它们在高职幼师的艺术课教学中发挥着重要作用。其作用主要表现在:自我超越的实现能激发学生的学习动力,心智模式则左右着人的思维方式和行为方式,共同愿景能引导学生为实现同一个目标而努力学习,团队学习则能够激励学生互帮互助、共同提高,系统思考最为重要,是个人和团队达成最终目标所必须的基本素质。因此,运用好五项修炼,能促进高职艺术课更好地完成教学任务,达到预期的教学目标。

• 单位
  苏州幼儿师范高等专科学校