高师特殊教育专业应届毕业生职业素质准备现状的研究——以南京特殊教育师范学院为例

作者：胡佩; 王辉^*

来源：现代特殊教育, 2020, (12): 15-22.

DOI：10.3969/j.issn.1004-8014.2020.12.003

• 特殊教育专业
• 应届毕业生
• 职业素质
• 准备现状

以南京特殊教育师范学院特殊教育专业2019届应届本科毕业生为研究对象,通过问卷调查和访谈,了解特教专业毕业生已具备的职业素质状况。研究结果表明:特教专业应届毕业生的职业素质总体处于中等水平。对照《特殊教育教师专业标准(试行)》,专业理念与师德水平最高,其次是专业知识水平,专业能力水平最弱。研究还发现,对特教专业的认同度及实习、实践投入度,影响特教专业学生职业素质的形成,且具有显著性差异。因此,建议开设特殊教育师范专业的院校应采取多种措施,提高特教专业学生对特殊教育职业的认同度,激发学生的专业学习与实践的原动力,以进一步提升特教专业学生的职业素质。

• 单位
  南京特殊教育师范学院