关于“椭圆及其标准方程”的过程分析与教学思考

作者：徐元珍

来源：数学教学通讯, 2021, (36): 30-31.

• 椭圆
• 情境
• 过程
• 活动
• 问题
• 教学

知识与能力是课堂教学的重点,教学中建议立足教材内容设计闭环过程,引入情境丰富探究过程,教学环节以问题为驱动,引导学生思考.文章以"椭圆及其标准方程"章节内容为例,进行教学反思、环节设计,提出了四点建议.