自“双减”提出以来，引起了我国教育界以及各界人士的广泛关注。毋庸置疑，“减负”“提质”的核心要求贯穿于中小学教育的方方面面。本文基于“双减”政策背景之下，以“黑白装饰构成”作为初中美术教学质量提升的范例，阐释课程含义及特点，剖析其可行性以及具体应用过程，为助力推进“双减”政策，落实以美育人提供一份可行样本。
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