提升学生自我价值感，预防极端行为

作者：邓公明

来源：中小学心理健康教育, 2021, (26): 61-63.

• 极端行为
• 自我价值感
• 家校合作

近年来,中小学生发生极端行为的事件屡屡见诸报端,而自我价值感低下则往往是造成学生产生极端行为的核心原因所在。阐述了自我价值感的定义及其对学生的影响,并结合自己多年从事学生心理辅导工作中的典型案例,分析了导致学生自我价值感低下的主要因素。在此基础上,提出了提升学生自我价值感的具体策略,从而促进中小学生远离极端行为,实现健康成长。