长课文在统编版《义务教育教科书·语文》中占很大比重，学科教学对学生阅读能力的要求也相应有了大幅提高。针对传统教学方法不适用于长课文教学，且小学生自主阅读水平普遍低下的现状，教师要以课堂教学为阵地，改变传统的教学理念，创新教学设计，改进教学措施，在教学实践中探究出针对长课文的高效教学方法，把长课文教学作为培养学生阅读兴趣、学会阅读方法、提高阅读能力、发展语文素养的切入点和措施，引导学生由有限的课内阅读走向无限的课外自主阅读实践，这对实现学科育人功能，落实好课程改革目标具有重要意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
