情境教学法在道德与法治课堂中的运用

作者：王珍合

来源：新课程导学, 2019, (28): 77-78.

• 道德与法治
• 情境教学法
• 策略

本文分析了情境教学法在初中道德与法治课程中运用的意义,然后从"创设情境,激发学生参与;运用视频,鼓励学生讨论;模拟表演,促进践行感知;开展辩论,提升思维认知"等四个方面,探讨了情境教学法在道德与法治课堂运用的策略。