高中语文古典诗歌教学应注重养成学生审美情趣

作者：符蕾

来源：新教育, 2018, (22): 35-36.

<正>长期以来,受应试教育的影响,高中古典诗歌教学无法兼顾到鉴赏和审美情趣,使得最具有教育意义、最具有感染力、最具有传统文化气息的诗歌教学变得枯燥乏味、了无生趣。部分老师在古典诗歌教学上为了赶教学进度,提高时间效率,基本上以串讲法或诵读法为主,注重对诗歌字、词、句含义的理解,把一首诗词的整体赏析变成了单调的局部分析,忽视了诗歌鉴赏的整体性;而有的老师以诵读法为主则走入