<正>笔者读了《中小学数学》2019年5月中旬刊上的《一道习题的"多解多思"》一文,受益匪浅.深受汪老师研究精神感染,进一步认识到,数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的科学,解答的准确性和论证的严密性是数学的根本特点之一:进一步领悟到,习题教学应当着眼于学生认知水平和思维活动特点而启发,秉持有序性、严谨性、简洁性而诱导.笔者结合
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
