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摘要
近年来,伴随着我国教育事业从"应试教育"向"素质教育"深入变革,教育重心的战略性改革,也使得高校体育教育考核评价体系从实质上发生了质的跨越,通过构建适合学生身心全面发展和培养学生终身体育意识相结合的素质教育模式,各高校应将学生学习评价重心从单方面的运动成绩抽离出来,通过依据素质教育的目标要求对体育的教学内容、教学模式、教学方法、教材内容、课程结构等方方面进行了较为科系统性的探索和改革。但作为体育教育的重要有机环节,各高校体育课程考核标准和学习评价体系(体育课成绩的评定)与之相比在改革力度等方面还比较滞后,并没有完全体现出"以人文本"的健康价值功能,与国家提倡的素质教育及"健康第一"的教育教学精神和思想目标存在着一定的差距。据此,要通过深入探讨高校体育教育课程考核评价改革,各高校体院应亟须构建适应以人为本的体育教育考核评价体系,充分发挥考核评价中的自身功能,以此促进体育教育事业的和谐化、健康化。
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单位山东青年政治学院
