低年级智力障碍儿童趣味数学研究

作者：罗特

来源：求知导刊, 2020, (39): 20-21.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.39.009

• 低年级
• 智力障碍儿童
• 趣味数学

智障孩子是儿童之中特殊的一个群体。教学中,教师要重视学生学习兴趣的培养,特别是对智力障碍儿童,教师要提升数学知识理解能力,化抽象为具象。因为低年级的学生拥有较少的生活经验,对某些问题的理解难度较大。文章旨在研究低年级智力障碍儿童趣味数学教学策略,试图为特殊儿童教育的成熟化发展贡献绵薄之力。