从具身理论到具身学习

作者：张立成

来源：中学语文教学参考, 2023, (35): 19-21.

<正>新课标提出以培育语文核心素养为目标的课程观,集中体现了语文课程的独特育人价值。其中,文化自信、语言运用、思维能力与审美创造是义务教育阶段语文核心素养的四个维度,从而培养学生形成正确价值观、必备品格与关键能力。显然,以语文核心素养为教学目标,是对传统记忆型、单向传授型课堂教学的彻底革新,也是体现“学生主体”的根本路径。较之传统认知理论的身心二元说（即身体与心智的割裂）,具身理论强调学生学习过程中的身体参与性,即认知根植于身体。在传统以教师为“权威者”的教学过程中,教师强调对学生身体的规训与束缚,进而导致学生身体在课堂中缺席现象的发生。因此,从具身理论到具身学习,无疑是语文教学的一条新路径。