《护理基本技能综合训练》PBL教学模式的研究

作者：杨巧菊; 黄冉冉; 吴秋惠

来源：中国中医药现代远程教育, 2016, 14(20): 18-20.

• PBL教学法
• 护理
• 综合技能
• 护理基本技能综合训练

目的提升护理本科生护理基本操作技能,培养实用型护理人才。方法选取2013级护理本科生60人,随机分为实验组和对照组,每组30人。实验组采用以问题为基础的教学法(PBL),对照组采用传统课堂教学法,比较两组理本科生护理理论、操作考试成绩和护理基本技能临床应用能力。结果两组护理本科生理论考试成绩比较差异有统计学意义(P<0.05),操作考试成绩比较差异无统计学意义(P>0.05),但在结合临床病例的基本技能应用考核方面比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法能有效提升护理本科生的理论修养和护理基本技能的临床应用能力。

• 单位
  河南牧业经济学院; 河南中医药大学