基于学习维度论的发展型教师专业发展个案研究

作者：王丽娜

来源：教师教育论坛, 2018, 31(12): 32-36.

• 学习维度论
• 专业成长
• 发展型教师

教师的专业化发展需要内力和外力相互配合、相互催生。传统的教师发展模式制约了发展型教师的进一步成长,江苏省苏州市WJ区部分发展型教师便面临专业成长困难的问题。根据学习维度论从五个维度对教师专业成长进行的实践探索证明,学习维度论的运用有效地解决了发展型教师在教学中面临的问题,促进了他们的专业成长。