因受新课程改革制度所影响，高中阶段的数学学科教学迎来了全新的发展要求，教师应当以本学科基本内容为载体，给学生提供创新思维发展的机会，让学生在持续性的练习和思考状态下，形成总结知识内容、解决数学习题的能力。现重点论及当前高中生的思维状态及创新需求，并以此为基础展开对教师教育要求及具体教学策略的讨论，其中策略中涉及的情境创新、建模培养、给予自由时间、拓展解题思路等要点，经实践证明具有一定现实意义。
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