家长认为中学老师没教好,导致本来小学成绩很好的孩子到了中学就学不好,而中学教师则说这些学生在小学时数学就没学好。事实是小学生经过六年的小学数学学习,他们充分地掌握了小学数学的思维方式,从而能够应对各种挑战,跨入初中大门,此时,小学生如何顺利地实现小学数学与初中数学的衔接,尽快地适应初中数学的节奏,这是一个不可回避的问题。
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