阅读,是读者获取文本信息的认识活动,也是初中生语文学习的主要方式。初中生通过语文阅读,可以积累大量字、词、句,可以逐步发展语文思维,逐步提升语言表达能力与写作能力。另一方面,初中生具有不同的性格;不同性格的学生,在阅读方面又具有各自不同特点。因此,在初中语文教学中,教师应当根据不同学生的性格特点,开展个性化阅读。本文将结合教学实践,讨论如何在初中语文教学中应用个性化阅读。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
