高中英语要求培养学生听、说、读、写的综合运用能力。在这四项基本技能中,写是学生感到最难掌握的技能。在学生的短文中经常出现中文式的英语,没有地道标准的表达,写出来的短文得不了高分。教师应基于写作本身的特征、学生写作能力的现状以及难易程度布置适当的任务,给出与题目相关的话题,并根据写作的具体要求,给予学生指导,提供情景进行统一的训练,以提升学生的书面表达能力。
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