高校《计算机应用基础》教学改革探讨与实践

作者：沈黎; 张本文

来源：创新创业理论研究与实践, 2020, 3(09): 40-41.

• 任务驱动教学
• 启发式教学
• 探究讨论教学

针对四川民族学院计算机应用基础课程传统教学模式的不足,提出了任务驱动、启发式、探究讨论式教学的思想并应用于该门课程的教学过程中,实践表明,这些教学方法能够有效提高教学质量并培养学生分析、解决问题的能力,实现人才培养目标。

• 单位
  四川民族学院