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摘要
为了实现从传统的以教师为主导到以学生为主导的教学模式转变,并针对非英语专业学生学习自主性差,学习动力不足的弱点,在大学英语教学中引入任务型教学模式,本文阐述了任务型教学对学生自主学习能力培养的关联性,并以调查成果证实非英语专业学生任务型教学与自主学习能力提高的有效性,期望以此建构针对非英语专业学生任务型教学法为主导的教学模式,并促进学生自主学习能力培养模式。
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为了实现从传统的以教师为主导到以学生为主导的教学模式转变,并针对非英语专业学生学习自主性差,学习动力不足的弱点,在大学英语教学中引入任务型教学模式,本文阐述了任务型教学对学生自主学习能力培养的关联性,并以调查成果证实非英语专业学生任务型教学与自主学习能力提高的有效性,期望以此建构针对非英语专业学生任务型教学法为主导的教学模式,并促进学生自主学习能力培养模式。
