结伴式学习:让学生习作有滋有味

作者：赵贞俐

来源：Jiangsu Education Journal, 2018, (25): 13-15.

• 结伴式学习
• 校园吉祥物
• 小学语文实践活动
• 习作表达

结伴式学习教学理念下的习作教学,注重发挥学生作为学习主体的作用,突出活动与合作,实现了对学习时间、学习空间及结伴对象的超越。结伴式的实践活动,有助于增强学生的活动体验,丰富内心情感,从而激发学生的习作欲望,使表达能有滋有味。