新商科对人才培养的目标和规格均提出了更高的要求,如何用新理念、新方法、新模式培养应用能力、创新能力较强的商科人才是当前急需解决的问题。PBL教学法在外贸单证实务课程中的应用取得了较为明显的教学效果,得益于这种教学法本身的理念和流程具有科学性,同时要求教师在问题设计方面要结合教学目标,教学管理方面要合理安排小组成员构成。
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