体验式幼儿社会教育的组织策略

作者：蒋晓梅

来源：教育, 2018, (44): 78.

<正>"体验"作为一种真实的主观反应,是幼儿认知事物的重要手段。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。"而社会教育是一种以发展幼儿社会性发展为目的的教育,可以增强幼儿的社会认知、社会情感,并激发幼儿的社会学习潜能,从而促进幼儿社会性品行得到良好的发展。在此,笔者结合自身的实践教学经验,提出以下