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摘要
本研究是选取八年级105名学生开展英语课外阅读的研究。研究前采用Liket4分量表对学生进行了阅读习惯、阅读体验和阅读策略的问卷调查，并通过外研阅读平台进行分级阅读能力等级测试，根据测试水平进行5个月课外名著阅读；结束时对课外阅读组进行了问卷调查和分级阅读能力等级测评。笔者运用SPSS工具对课外阅读组研究前后的问卷、分级阅读能力水平以及阅读组与参照组研究前后英语成绩进行分析。研究发现：课外阅读在培养学生阅读品格和阅读策略方面效果显著，达到显著性差异；课外阅读可以显著提高学生的阅读能力和英语成绩。
