大部分幼儿教学教育任务是在游戏过程中完成的，教师在创新幼儿游戏的形式与内容时，可运用各类生活材料，践行生活化的教育理念，提高幼儿游戏教学质量。文章首先分析了生活材料在提高幼儿对游戏教学的主动接受与配合程度，激活其生活认知经验，增强其综合能力方面的应用价值，其次总结了幼儿园游戏教学应用生活材料时存在的利用较少、类型单一的问题，并探讨了生活材料在游戏教学中的应用策略，最后提出幼儿教师应创造性地运用材料、关注幼儿年龄特点、扩大材料选择范围。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
