在小学英语教学中,除了应试成绩之外,更应注重培养学生对学习的积极情绪,并时刻关注他们的情感发展。在教学方面,教师需要转变思路,创新教学方式,丰富教学方法,激发学生的学习动力,提高课堂参与度,从而提升小学英语的课堂质量。英语教学的目标不应只注重考试,应该结合英语语言学习的特点,更加关注学生英语综合能力的提升。而在此基础上,教师还应该凝聚情感教育理论,在教学的同时注意学生情感情绪的健康发展。
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