初中化学教师提高学生课堂参与度的具体方式

作者：裴迎迎

来源：天津教育, 2021, (26): 51-52.

• 初中化学
• 学生参与
• 优化行为
• 指导策略

在初三阶段,化学教师一定要重视习惯养成教育,指导学生养成勤思考、多自学、勤动手、爱发现的学习习惯,帮助学生尽快适应化学课程的学习特征,从而真正为学生的长远发展做准备。为此,教师便要解放学生,让学生主动参与化学学习活动。本文将从课堂导入、课堂指导与课尾指导三个主环节来分析初中化学教师如何才能提高学生的课堂参与度。