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摘要
<正>《义务教育数学课程标准》中指出:数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点,要符合学生的认知规律。数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养。数学语言是数学素养的重要组成部分,也是数学课程的一个基本特征。数学语言是进行思维能力培养的一个基本工具,是学生学好数学、应用数学的基本技能,但在平时的教学中往往会被教师和学生忽视,阻碍学生数感、符号意识、数据分析观念、推理能力和模型思想的形成。在实际的课堂教学中,我们经常在不经意之处的细枝末节便忽略了对于数学语言的准确性的严谨要求,所以我们在教学过程中要把它作为学生学习活动的一个重要组成部分渗透到各个教学环节中去,有效提高学生学习数学的效率。一、在学中感悟
