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摘要
乳腺外科学是普外科学的重要分支,其具有自身独立的临床特点和诊疗方法。在乳腺外科见习中患者隐私要求高,易产生患者与见习学生的临床矛盾,给临床带教带来各种挑战。如何让刚步入临床的留学生对乳腺外科产生学习兴趣,对课本理论知识有感性认识,对临床工作产生热情,提高乳腺外科的临床见习质量,是值得我们思考解决的问题。临床见习质量直接影响医学留学生的培养,为提高留学生的见习质量,加强临床教学管理,不断改进教学方式,探讨一套适应留学生见习的教学模式,总结我院留学生特点及见习中存在的问题,将质量管理工具PDCA引入教学管理,分析总结教学经验及见习质量,探索科学的教学模式,提高留学生在乳腺外科的见习质量。
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