<正>前面归纳了我国当前基础教育改革中存在的一些问题,下面谈谈我对这些问题的思考.首先我们来讨论一下如何看待课改中提出的各种教育理论、改革主张的问题.我的基本观点是:数学教育理论和改革主张必须体现数学学科本质,如此才能用于指导数学教育教学改革的实践.总的来说,当前教育界提出的概念太多了.这些概念,有的似是而非,例如"深度学习";有的形异质同,例如STEAM教育、主题学习、跨学科学习、建模式教学、项目化学习,这些概念讲的实际上是同一个东西.
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