信息技术环境下语文低年段识字教学策略

作者：洪曦

来源：小学教学研究, 2023, (02): 45-46.

• 信息技术功能
• 激活兴趣点
• 主动学习
• 优化低年段识字

识字教学是小学语文低年段教学重点，识字的效果直接影响学生的阅读和写作水平。根据低年段学生的认知特点，应用信息技术的功能，能激活学生主动学习的热情，让识字变得轻松有趣，进而实现高效识字。