小学生合作学习个体能动性实践研究

作者：王永彩

来源：新课程, 2019, (10): 9.

• 小学英语
• 合作学习
• 个体能动性

在小学英语教学中,采用合作学习的教学模式能够突出学生的主体地位,提高学生的学习效率。但是,在合作学习过程中,还存在一定的问题,尤其是有些学生依赖于小组其他成员不愿意思考,这样就制约了其学习效率的提升。基于此,先围绕小组合作学习中所存在的问题进行分析,然后就如何激发学生的个体能动性进行分析。