高职院校英语课堂的文化渗透研究

作者：王美敬

来源：工业技术与职业教育, 2020, 18(01): 85-87.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2020.01.027

• 文化
• 英语
• 素质
• 教师

当代社会,高职院校迫切需要培养高素质技术技能型复合人才,其中高素质可以从培养学生文化素质方面提高。高职英语教师可通过口头、PPT、微课、第二课堂等方式在课内课外、线上线下渗透中外文化知识,进而提升学生对中国传统文化的自信心,拓展文化领域,开阔思路,提高综合素质。

• 单位
  唐山工业职业技术学院