普通植物病理学教学模式新探索和实践

作者：纪兆林; 朱峰; 董京萍

来源：科技创新导报, 2019, 16(15): 183-185.

DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.15.183

• 普通植物病理学
• 对分课堂
• 探究式教学
• 创新

普通植物病理学作为植物保护专业的学科基础课和主干专业课,在教学模式上仍需要不断创新。本文根据这门课程的性质和特点,在授课方式、实践探究、课后作业等方面对教学模式进行创新性探索实践,激发学生专业学习兴趣,提高学生创新能力,保障普通植物病理学的教学质量。

• 单位
  园艺与植物保护学院; 扬州大学