聚焦科学思维的培养——以初中物理“牛顿第一定律”为例

作者：钱婷婷

来源：新课程导学, 2019, (29): 57.

• 初中物理
• 科学思维
• 牛顿第一定律

本文以"牛顿第一定律"教学内容为例,从科学思维培养的困境出发,重点分析了培养初中生物理科学思维的有效方法,引领初中生从科学思维的角度探究现实问题,满足学生的全面发展需求。