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摘要
职业认同是个体对于所从事的职业的目标、职业的社会价值及其他因素的看法,与社会对该职业的评价及期望相一致。对于高职学前教育的学生,职业认同主要是指学生对将来所从事职业的一种态度。学前教育专业学生的职业认同也是职业道德的重要组成部分,职业认同的高低,不仅会影响学生在高职学院专业学习的态度,更会影响学生以后在实际工作中的质量及职业幸福感。幼儿是学生的起始阶段,只有提升学前教育专业学生的职业认同感,才能够保证幼儿学生以后能得到高质量教育,充分说明高职学前教育专业学生的职业认同感关乎我国未来教育发展。因此,主要研究高职学前教育专业学生的职业认同及提升高职学前教育专业学生职业认同的路径。
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