《西游记》故事性较强,刻画出了唐僧师徒四人以及很多妖魔鬼怪的形象。他们的个性差异较大,通过具体的故事和情节突出了人物特点。教师组织学生通过混合式学习方式进行整本书阅读会更好地理解故事内容,产生阅读兴趣。在混合式阅读中,学生会对故事情节进行分析和探究,主动加工语言文字,在阅读中感受思想和主旨,实现学生阅读理解能力的提高。本文以《西游记》为例,探究了混合式学习方式在整本书阅读中的运用策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
