小学班级管理中激励机制的构建

作者：刚永刚

来源：求知导刊, 2021, (15): 81-82.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.15.040

• 小学阶段
• 班级管理
• 激励机制

小学阶段的学生因年龄较小,具有活泼好动、好奇心强及自我控制能力较低的共同特点。因此,在小学管理工作中合理构建激励机制可以有效培养学生的良好行为习惯,促进学生全面发展,帮助教师提升教学效率,帮助学生提升学习效果。小学教师在班级管理过程中合理运用激励机制,在遵循激励机制构建原则的前提下,以目标作用、榜样作用、竞争作用、合理评价及引导学生参与激励程序的教育方式,构建合理有效的激励机制,营造良好的教学氛围,提高教学效率。