数学思想在中学物理教学中的渗透与应用

作者：赖南燕; 陈婧婷; 张毓敏

来源：学周刊, 2017, (29): 106-108.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.063

• 数学思想
• 中学物理
• 渗透
• 运用

随着我国基础教育改革的不断深入,学科之间的相融、贯穿不断加强。数学是工具学科,以其独特的精确思想成为基础学科解决问题的主要手段,尤其是成为解决物理问题的重要手段之一。教师结合具体案例,说明将数学思想引入中学物理教学,有助于改变教师的教学观念,提高学生应用数学的能力。

• 单位
  豫章师范学院