以建筑工程计量与计价课程为例，结合北部湾大学土木工程学科群建设现状，考虑待评价课程的品质特点以及专业地位，构建了应用型高校专业课程教学评价指标体系。利用SPSS统计软件处理调查数据，验证了评价指标的一致性、有效性，从课程教学准备、教学方法、教学过程、教学产出、教学效果5个维度，建立包括22个指标因子的评价模型。引入三角模糊函数刻画比较强度及定义相应矩阵运算，利用模糊层次分析法确定课程评价指标权重及隶属度。实现专业课程教学质量定量评价，为同类型高校专业课程建设与教学质量评价提供参考。
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