《孔子诗论》中的评论对解读先秦政治、文化、艺术思想等有着重大意义。在教学儒家经典《诗经》时,孔子以情感为基础与核心,重视宣扬“诗”的教化功能;依照“颂”“雅”“风”的分类、遵循“不愤不启,不诽不发”的教化原则对《诗经》进行述评。《孔子诗论》中的思想,有助于教师在教学《诗经》时构建情感教学主题。关注《孔子诗论》中对《诗经》教化作用的辨析,有助于培养学生诗意语言的表达。
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