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摘要
家校合作标准的建设是健全学校家庭社会育人机制的关键一环。美国家长教师协会是全美规模最大的志愿性儿童权益保护组织，该组织出台的《家校合作国家标准》是评估家校合作质量的有力抓手。该标准在迭代变更中呈现出循证、对话、赋能、全纳四种特征。借鉴美国《家校合作国家标准》的建设经验，我国应明确家校合作质量标准设立的重要性，提升协同育人质量评估本土化、科学化水平，构建对话式家校的合作样态，促进家校合作的公平化发展。
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单位华中师范大学; 教育学院
