科研之友
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摘要
<正>一、课前学科氛围创建的意义学校教学安排中,为避免学生在学习过程中产生学习疲劳,制定课程表时会将不同科目的课程进行交替安排,以此避免学生产生负面情绪,提高学生的学习效率。不同学科具有其各自的特性,教师采用的教学方式不同、培养学生解决问题的能力也有所区别,使学生形成了不同的学科思维。教学过程中,学科交替学习意味着在课与课之间需要学生进行学科思维的转化。学科思维主要指学生在学习不同学科时,调用出不同的学习方式、探究方法、解决问题途径等。就文理科而言,文科思维主要体现为具象性、主观性、多变性,理科思维则体现为抽象性、客观性、稳定性[1]。如何能使学生在进入课
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单位化学化工学院; 云南师范大学
