<正>学生在学习《普通高中课程标准实验教科书数学3必修(A版)》中第二章"统计2.2"《用样本估计总体》后,了解了随机抽样、统计图表、数字特征、用样本估计总体,认识到图表是从数据中提取信息的常用手段,其中又以基本图表即频率分布直方图、折线图、饼图等最为常用,但一旦被问到它们的特点是什么,最适合怎样的场合?答得上来的学生却不多,教师应创造机会,将统计与现实生活相联系,分析学习中的统计问题,让学生利用图表整理和分析数据,获得结论解决问题,寻找学习的增长点,也可为个性化选课提供
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